Na trilha da identidade cultural: apontamentos teórico-metodológicos em pesquisa de políticas públicas culturais e educacionais

Cecília Pescatore Alves, Régis de Toledo Souza, André Luiz da Silva, Carlos Alberto Máximo Pimenta

Resumo


O presente artigo, ao considerar o sujeito a partir de uma perspectiva cidadã, debate pressupostos teórico-metodológicos que sustentem políticas públicas culturais e educacionais e que atentem para os olhares e as experiências dos sujeitos como elementos fundamentais da ação pública. Tomam-se, como referência concreta de reflexão, cidades localizadas no vale do Paraíba paulista que podem ser comparadas a outros municípios de regiões brasileiras em processo de desenvolvimento. A análise contempla a formação histórica de políticas de identidade que se produzem tendo a identidade cultural como referência, ou seja, selecionam-se elementos histórico-culturais diacríticos como forma de atualização identitária. As considerações sobre a relação entre os conceitos de concessão-conquista e demanda-outorgamento são elementos centrais do trabalho. Nessa perspectiva teórica, a metodologia de pesquisa participante do tipo pesquisa-ação norteou a proposta, na medida em que possibilita, por meio da realização de grupos de reflexão com a população envolvida, a implantação de políticas públicas culturais e educacionais que promovam o protagonismo social e a cidadania.

Palavras-chave


Cultura, Educação, Políticas Públicas, Demanda-outorgamento, Pesquisa-ação.

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