ITINERÁRIOS TEÓRICOS DA COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO LOCAL

Autores

  • Maria Salett Tauk Santos

DOI:

https://doi.org/10.54399/rbgdr.v12i4.2602

Palavras-chave:

Comunicação para o desenvolvimento, educação, desenvolvimento local, consumo, hibridização cultural

Resumo

O texto analisa a trajetória de convergência da comunicação e educação, demonstrando como estas matrizes contribuí­ram para a formação do campo da comunicação para o desenvolvimento. O ponto de partida da análise foi a experiência de comunicação para o desenvolvimento vivenciada em um assentamento de reforma agrária nos anos de 1980, publicada no livro Comunicação e Educação: caminhos cruzados (KUNSCH,1986) . Os itinerários teórico e metodológico foram construí­dos a partir de dados secundários, por meio das pesquisas bibliográfica e documental. Os dados evidenciam que se de um lado a comunicação/educação para o desenvolvimento avançou na construção da participação popular, por outro tem um desafio maior a enfrentar: a construção do desenvolvimento local sustentável.

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Publicado

17.12.2016

Como Citar

Santos, M. S. T. (2016). ITINERÁRIOS TEÓRICOS DA COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO LOCAL. Revista Brasileira De Gestão E Desenvolvimento Regional, 12(4). https://doi.org/10.54399/rbgdr.v12i4.2602

Edição

Seção

Artigos